lunes, 12 de octubre de 2009
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INTRODUCCIÓN
Este blogger es realizado con el fin de brindar estrategias significativas, útiles en el proceso de la enseñanza de la escritura.
Las estrategias expuestas acá son elaboradas por estudiantes Normalistas Superiores de Formación Complementaria en la unidad de aprendizaje Procesos Cognitivos y Creativos De La Lengua Castellana.
OBJETIVO
Exponer las diferentes estrategias trabajadas en el ciclo complementari
o semestre IV, de Puerto Berrío, Antioquia; con el fin de ditactizar la forma de la enseñanza de la escritura en las demás instituciones.
o semestre IV, de Puerto Berrío, Antioquia; con el fin de ditactizar la forma de la enseñanza de la escritura en las demás instituciones.
LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELA
Inicialmente es importante decir que leer es interpretar y explorar caminos de búsqueda al sentido y escribir es representar con palabras todas las ideas que se tengan; por esto es importante que tanto los saberes del lector se relacionen con los saberes de los textos, para construir tejidos significados.
Por lo anterior es importante que en la escuela se formen alumnos lectores que formen criterios que permitan elaborar sus propios puntos de vista, ya que leer va más allá de la decodificación y comprensión superficial de un texto; debido a que en la actual es importante leer las imágenes, los textos…
Por otro lado está la escritura, la cual en ocasiones por algunos docentes es tomada como transcripción de textos, pero en realidad no se tienen en cuenta la organización de las ideas, ya que escribir es producir ideas coherentes.
Además de la falta de la lectura y la escritura evidenciada en la escuela, también se encuentran las siguientes problemáticas:
- Los niños no reconocen los diferentes clases de textos
- Los escritos de los niños carecen de coherencia
- No se utilizan signos de puntuación
- No se reconoce la intención comunicativa
- Hay dificultad para relacionar contenidos de diferentes textos
- Existe dificultad en la lectura critica
Con todas estas problemáticas se ha llegado a afirmar que todos los medios masivos de comunicación como el televisor, la radio, la internet y demás le ha quitado prioridad a la lectura y la escritura.
Una situación importante en la escuela es que desde el nivel de preescolar y primero se debe de reconocer al lector y al escritor, teniendo en cuenta que el maestro debe utilizar estrategias pedagógicas para despertar el interés de los niños antes estas dos grandes prioridades.
En finalidad es esencial que la lectura y la escritura no pierdan sentido en la escuela y que el maestro con ayuda tanto de los padres de familia como de los mismos alumnos elaboren estrategias que permitan apropiación de estos dos elementos.
REPARAR LA ESCRITURA
Como se dijo en el texto anterior que la escritura representar con palabras todas las ideas que se tengan, es importante que este proceso se lleve de manera significativa desde la escuela con ayuda de los profesores, teniendo en cuenta que los profesores deben desempeñar unos roles importantes.
Para poder realizar una composición escrita, se necesita de mucho trabajo y oficio; es por esto que cuando se hace un escrito se debe realizar una revisión de lo ya hecho, con el fin de verificar los errores encontrados. Esta corrección se enfatiza en el proceso, en el escritor y en el contenido y en la forma; además de colaborar al alumno a escribir.
Por otro lado cabe decir que la corrección es el cambio que se le hace a las obras escritas, con el de quitarles defectos o darles perfección, por esta razón es importante realizar la corrección en los textos de los alumnos; ya que esta permite:
- Informar al alumno sobre lo escrito
- Informar al alumno sobre la ortografía, redacción…
- Darle instrucciones para mejorar el escrito
- Darle soluciones correctas a sus errores
- Profundizar sobre un temas determinado
- Enseñarle al alumno técnicas nuevas de corrección
Para realizar la corrección de textos se pueden utilizar técnicas especiales para esto, como:
Democratización de la corrección: tener en cuenta la opinión de todos los alumnos y darle la oportunidad de decidir como quieren que se realice la corrección.
- Diagnostico de la escritura: se refiere analizar los errores, observar el proceso de composición estilo de escritura…
- Enseñar a corregir: se debe enseñar al alumno a corregir su propio trabajo.
- Corrección dentro de la escritura: se refiere a corregir los errores dentro lo que ya se escribió.
En conclusión se puede decir que la utilización de la corrección en la escritura es importante hacerla desde la escuela, con el fin de ir formando alumnos interesados por la escritura y apropiados de ella.
LA POESIA
Los poemas son textos que estimulan la imaginación de los estudiantes, ya que tienen una intencionalidad estética y tiene como objetivo ayudar a entendernos a nosotros mismos, a nuestro mundo y ver el entorno con ojos diferentes.
METODOLOGÍA PARA TRABAJAR LA POESIAEscuchar en el aula de clase poesías grabadas o leídas por el profesor
TÚ
Autora: Ángela María duque rojo
Tú, luz que alumbra mi oscuridad
y amanecer que asoma en mi ventana ,
eres el invierno que esperaba
mi verano en la mañana.
Tú, eres ese grande anhelo,
que yo solo pedía dentro de mis sueños,
y ahora que vivo todo es verdadero,
porque se que tú estas en mi cuerpo.
Tú, mi amor verdadero
que solo se encuentra tras un largo tormento,
te pido que este momento sea perdurable
y que nuestro amor sea insuperable.
Tú, tan sincero y tierno
que llenas mi cuerpo de tu suave aliento,
te ruego que nunca me niegues tu amor bueno
y que siempre me lleves en tu pensamiento.
Dedicado a: Juan Carlos Londoño Gómez
LUCERITO DE MI VIDA
Autora: Ángela María duque rojo
Lucerito de mi vida, que me das tanta alegría
devolviste mi sonrisa un noviembre sin partida,
es por esto que te digo, tesoro de mi vida
que eres mi vida y mi gran fantasía.
Lucerito de mi vida, eres mi hermoso muñeco
y sobre todo el regalo más hermoso que tengo,
por que eres la luz que alumbra mi camino
y el sendero de todo mi destino.
Lucerito de mi vida, mi mayor felicidad
te has convertido en mi grandiosa oportunidad,
de proyectar mi futuro para tu felicidad
y sacarte adelante sin importar la adversidad.
Lucerito de mi vida, el bebe más hermoso de todos los días,
sueño con mantenerme en tus brazos escondida,
recibiendo día a día tu maravillosa alegría
y compartiendo contigo los besos de mi vida.
Dedicado a: Mi hijo Jhonángel Duque rojo
TEXTOS PARA INFORMAR
Los textos para informar son aquellos que tienen como finalidad dar a conocer el mundo real, posible o imaginario mediante un lenguaje breve, además conduce al lector a identificar los distintos hechos o personas.
Estos textos se caracterizan por utilizar un registro del lenguaje formal y por predominar las oraciones enunciativas.
Dentro de los textos para informar se encuentran los folletos, los cuales tienen como función convencer a los lectores sobe las bondades de algún producto o de la participación de algún evento.
METODOLOGÍA PARA TRABAJAR LOS TEXTOS PARA INFORMAR Familiarizar a los estudiantes con distintos textos para informar
FOLLETO
TEXTOS PUBLICITARIOS E INSTRUMENTALES
Los textos publicitarios: Son aquellos que informan sobre lo que se compra o se vende; además contienen información parcial sobre los objetos, comestibles vestuario o artículos que se ofrecen, presentan solo los aspectos positivos para despertar el deseo de tenerlos y tienen como intención crear necesidades en el lector.
Dentro de los textos publicitarios se encuentran los avisos y los afiches; los afiches son textos breves escritos sobre papeles de grandes dimensiones, con buenos colores, imágenes, diagramación buena tipografía y una excelente elocuencia textual.
Los textos instruccionales: son aquellos textos que permiten hacer o confeccionar algo, tienen una silueta, la cuál tiene dos partes:
METODOLOGÍA PARA TRABAJAR LOS TEXTOS PUBLICITARIOS E INSTRUMENTALES
Observar afiches de distintos tipos que se encuentren en la escuela, en la casa, en la calle…
Socializar las características que poseen los afiches.
Elaborar en el aula de clase diferentes afiches teniendo en cuenta el destinatario, el propósito y la intensión comunicativa.
TEXTOS INSTRUMENTALES:
AFICHE
RECETA: ¨SALCHIPAQUTEÑO¨
Ingredientes:
- 2k de papa
- 15 huevos de codorniz
- 1lb de queso costeño
- ½ barra de salchichón
- 1 bolsa mediana de salsa de tomate, mayonesa y salsa de piña
- Aceite y sal al gusto
Preparación:
2. Mientras se frita el salchichón se pelan las papas y se tajan en palitos y se hechan en un recipiente con agua.
3. Posteriormente se cocinan los huevos en un poco de agua con vinagre y sal.
4. Una vez este el salchichón frito se hecha a fritar las papas con sal al gusto.
5. Cuando estén para sacar las papas se hecha el que en rodajas para que quede por encima de las papas.
6. Una vez este todo frito y los huevos cocinados se sirve y se le hecha las salsas a gusto.
RECETA: PARA CONQUISTAR UNA PERSONA
Ingredientes:
Preparación:
1. Primero que todo debes coger un recipiente en forma de corazón para mezclar los ingredientes.
2. inicialmente viertes los 15gr de mal genio para que se disuelvan más fácil sin inconvenientes.
3. Revuelve los 20k de paciencia con las 20 toneladas de amor.
4. Cuando la mezcla este bien proporcionada agrégale la felicidad y la alegría al gusto.
5. Y por último agregar la confianza para toda la vida.
6. Una vez este todo listo se coge y se guarda en el corazón de la pareja.
NOTA: es importante que esta receta sea realiza en compañía de la persona que se desea conquistar para que los resultados sean los esperados.